Le Cadre européen commun de référence pour les langues, ou CECRLest un document de référence publié en 2001 par le Conseil de l'Europe. Il est utilisé dans le contexte de l'apprentissage des langues, notamment pour aider à déterminer le niveau de compétence linguistique d'une personne, à l'échelle mondiale. Il s'agit du tableau le plus couramment référencé pour concevoir des programmes de formation et d'enseignement des langues, et les critères de référence associés.
Le site CECRL fournit des descriptions détaillées de chacune des principales compétences (et plus encore) par niveau : écouter, lire, parler et écrire. Il est basé sur une approche communicative ou "orientée vers l'action", qui place l'interaction réussie au centre de l'étude de la langue. La langue est considérée comme utile, impliquant la communication de significations qui sont importantes pour les apprenants, afin d'atteindre des objectifs spécifiques, dans des circonstances ou des environnements spécifiques.
Il existe 3 niveaux principaux de classification qui sont eux-mêmes divisés en 2 sous-niveaux chacun, formant un total de 6 niveaux. "A" correspond aux niveaux débutants (A1, A2), "B" correspond aux niveaux intermédiaires (B1, B2), et "C" aux niveaux avancés (C1, C2).
Chaque niveau du cadre indique ce qu'une personne est capable de faire en utilisant la langue. Aux niveaux inférieurs, cela peut signifier qu'elle est capable de se présenter, tandis qu'aux niveaux supérieurs, cela peut indiquer qu'elle est capable d'avoir une conversation structurée et nuancée.
Descripteurs de niveau CECRL
Le tableau suivant illustre les capacités d'un candidat en indiquant ce qu'il peut faire à chaque niveau du CECRL.
Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des phrases très simples visant à satisfaire des besoins concrets (se présenter, demander des renseignements personnels tels que le lieu de résidence, les connaissances, etc.). Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et est disposé à l'aider.
Peut comprendre des phrases et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de pertinence immédiate (informations personnelles et familiales de base, achats, géographie locale, emploi). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles nécessitant un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
Peut comprendre les points essentiels d'un discours clair et standard sur des sujets familiers rencontrés régulièrement au travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut produire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel. Il peut décrire des expériences et des événements, des rêves, des espoirs et des ambitions et donner brièvement les raisons et explications de ses opinions et projets.
Peut comprendre les idées principales d'un texte complexe sur des sujets concrets ou abstraits, y compris des discussions techniques dans son domaine de spécialisation. Peut communiquer avec un degré d'aisance et de spontanéité qui rend possible une interaction régulière avec des locuteurs natifs sans que cela soit une source de tension pour les deux parties.
Peut comprendre une grande variété de textes longs et exigeants, et reconnaître les significations implicites. Il peut utiliser la langue de façon souple et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Il peut produire des textes clairs, bien structurés et détaillés sur des sujets complexes.
Peut comprendre avec aisance pratiquement tout ce qu'il entend ou lit. Il peut résumer des informations provenant de différentes sources orales et écrites. Il peut s'exprimer spontanément, très couramment et avec précision en différenciant les nuances de sens, même dans les situations les plus complexes.
Source : Adapté de l'échelle mondiale du Conseil de l'Europe - Niveaux de référence communs.
A1-
A1
A1+
A2-
A2
A2+
B1-
B1
B1+
B2-
B2
B2+
C1-
C1
C1+
C2-
C2
C2+
Pour fournir à ses clients un niveau de précision et d'information encore plus élevé, Pipplet a divisé chacun des 6 niveaux standard du CECRL en 3, pour un total de 18 sous-niveaux.
Exemple
B2+ High B2
B2 Mid B2
B2- Low B2
B2-, B2 et B2+ sont tous considérés comme B2 sur l'échelle classique CECRL, mais renvoient à des aptitudes distinctes.
L'évaluation linguistique de Pipplet est simple et transparente. Les examinateurs Pipplet utilisent les niveaux CECRL pour évaluer directement chaque aspect des productions orales et écrites soumises par la personne qui passe le test.
Ils accordent une attention particulière aux critères d'évaluation suivants :
- fluidité de l'expression orale
- compétences globales en matière d'écriture
- compréhension orale
- compréhension écrite
- contrôle phonologique
- précision grammaticale
- étendue du vocabulaire
- cohérence et cohésion
Le rapport d'évaluation standard de Pipplet fournit une note globale, ainsi que des notes pour les compétences en matière d'expression orale et d'écoute, d'écriture et de lecture. Toutes les compétences sont positionnées sur l'échelle CECRL.
Pour une compréhension plus approfondie du niveau de votre candidat, vous pouvez opter pour le rapport Talent+ ou FLEX+. Ces rapports détaillés fournissent les scores CECRL pour tous les critères supplémentaires ci-dessus, par exemple le contrôle phonologique, la précision grammaticale, l'étendue du vocabulaire, etc. ainsi que les points forts et les points faibles du candidat. Ces informations supplémentaires fournissent des renseignements utiles et exploitables tant pour le client que pour le candidat. Plus d'informations sur les différents rapports d'évaluation.
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